Introducción

         El movimiento con el cuerpo lo entendemos como una necesidad innata del ser humano, que nos permite acercarnos a todos los aprendizajes.

         En este curso hablaremos de condiciones educativas  que favorecen el conocimiento y el respeto hacia nuestro cuerpo, desde la autonomía y desde el placer. Estas condiciones están basadas en el juego y, por tanto, favorecen la investigación con nuestro cuerpo en movimiento, la aceptación y respeto hacia todas las personas en este tipo de actividades y, por tanto, la aceptación y respeto de uno mismo.

         Basándonos en las investigaciones que Emmi Pikler realizó sobre el movimiento en las primeras etapas de la vida, y sobre el desarrollo de la autonomía de los niños, y teniendo en cuenta, una vez más, los Principios de la Educación Creadora que Arno Stern descubrió, iniciamos en Baleube una investigación sobre el acercamiento a las actividades de movimiento desde los primeros años de vida, que profundizaremos en este curso:

• En la educación con nuestros hijos, al margen de la escuela.
• Dentro del sistema escolar dando clases en la asignatura de educación física.
• En los talleres de movimiento con la música y de juego libre que llevamos a cabo en Baleube, para el desarrollo de la expresión.              

 Metodología

Todos los contenidos del curso se darán a través de exposiciones orales ilustradas con fotografías recogidas en los Talleres de Expresión Baleube, en talleres y clases realizados en escuelas e institutos, además de fotografías llevadas a cabo en la vida familiar.

En todo momento se dará pie al debate sobre   los contenidos, y se podrán realizar reflexiones sobre la aplicación de estos contenidos al trabajo del día a día de los participantes.

Aportamos una amplia bibliografía, y la reforzamos con enlaces de internet, que completarán toda la                 formación.

Programa del curso 

• Arno Stern. Origen de la Educación Creadora.
• Emmi Pikler. Movimiento en libertad.
• Investigación de Baleube. El cuerpo y el movimiento en condiciones de libertad.
  • Desarrollo motor basados en el interés y el juego en los primeros años de vida.
  • Desarrollo de la autonomía enactividades de movimiento.
  • Rol de los padres y madres en la crianza de los hijos.

• La asignatura de Educación Física.
  • Un enfoque diferente.
  • Trabajo basado en la autonomía de los alumnos en las actividades de movimiento.
  • Crear espacios en la escuela al margen del juicio.
  • Rol del educador basado en el respeto a los procesos personales. 

• El juego libre.
  • Condiciones ideales para su desarrollo.
  • La expresión y la comunicación en el juego.
  • Material. 

• Taller de expresión a través del movimiento y la música.

• • Expresión corporal. Comunicación corporal.
  • Desarrollo de la expresión con el cuerpo.
  • Diversidad en el grupo.
  • Espacio al margen del juicio.
  • Aprendizaje a través de la investigación y el juego.
  • Rol del educador basado en el respeto a los procesos personales.
  • Material.
  • La energía en movimiento.
    • Conexión con el movimiento más allá de la razón.