Diversidad en los grupos

Las actividades están dirigidas a personas de todas las edades y condición. Por tanto, en los grupos de trabajo destaca la diversidad, caracterisística que enriquece las relaciones de respeto profundo entre los participantes, al margen de la competición y la comparación.

Cada persona puede manifestarse tal y como es, singular y única, sin máscaras ni corazas, para de esta forma poder afirmarse con todas sus capacidades, intereses y necesidades.Esta diversidad nos permite centrarnos en nuestros procesos de aprendizaje, y nos garantiza el crecimiento personal.

Espacio de no juicio

Organizamos espacios al margen del juicio.En ellos no se juzgan los trabajos que se realizan: ni se corrigen, ni se interpretan, ni se valoran estéticamente. Cada persona trabaja en función de sus intereses y necesidades y esto es respetado por todos. Así los aprendizajes se afrontan con seguridad y confianza a través de la investigación, búsqueda y descubrimiento personal, donde cada cual va estableciendo su propio proceso de evolución. En estas condiciones cada cual emplea al límite todas sus capacidades y todo su potencial humano, lo que le va a permitir seguir aprendiendo y creciendo como persona.

Aprendizaje a través del juego y el interés.

En los talleres de expresión Baleube organizamos actividades basadas en el juego. Cuando hablamos de juego nos referimos a la herramienta más eficaz que posee el ser humano para poder aprender de una forma segura y eficaz. Por tanto, cuando hablamos de juego también podemos utilizar términos como trabajo, creación o investigación.

Para que todo juego funcione tiene que tener sus reglas. El cuidado del material de trabajo, incluso el mantenimiento del orden los materiales después de su uso, el respeto al espacio personal de cada participante, …, etc., son algunas de las reglas de juego, que entre todos hacemos respetar. Sin orden no puede haber libertad, y son las reglas de juego las que hacen posible ese orden, que se necesita para el trabajo en libertad.

Educador como asistente.

El educador prepara el espacio para que todo este dispuesto para el juego, estableciendo una relación basada en la asistencia y servicio de todas aquellas demandas que los participantes van solicitando, haciendo que el trabajo de estos se convierta en un actividad cómoda, agradable y placentera.

El educador no ejerce el poder y, por tanto, no genera ninguna relación de dependencia con las personas; respeta procesos personales, hace que se respeten las reglas de juego y permite la investigación y el descubrimiento en libertad.

El conocimiento y puesta en práctica de este trabajo transforma la mirada sobre el juego, y   asienta unas bases sólidas y eficaces para encarar la tarea educativa de forma satisfactoria, tanto sea en el   ámbito profesional como en el familiar. Al mismo    tiempo ayuda al crecimiento personal,  aportando una información fundamental y necesaria para el conocimiento del ser humano.